为进一步激发学生自主学习能力，深度挖掘学生内驱力，促进学生健康成长，2022年，健康管理系以学生为主体，打造多元课堂，根据不同专业课程性质及学生特点，将线上理论课堂与线下自主实践课堂相融合，开展了系列教学活动。
近日，在全年教育教学活动的基础上，健康管理系组织开展了第二届教学成果展。此次教学成果展包含解剖绘图、正常人体结构笔记、经络与腧穴绘图、中药与养生课件、生理学思维导图、药理学口诀背诵、病原生物与免疫学科普视频、劳动教育之手工制作在内的共八大类教学成果，以及线上公益课堂。
错综走行的血管，复杂交织的神经，层叠收展的肌肉……在精细的解剖学结构下，美轮美奂的画作以具有视觉震撼的形式，展现了人体复杂性生理结构与艺术魅力的有机融合。
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笔记是记忆的扩大和延伸，是累积知识的重要途径之一，也是对学习过程的见证。更有一些同学笔下“生花”，在笔记中融入“独特元素”，使学习知识变得更加直观生动。
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以绘图的方式清晰表达十二经脉与任督二脉，加深了学生对于经脉在人体循行路线的记忆，为今后临床实践应用奠定了重要的理论基础。
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通过探究式、协作式学习，将课堂“翻转”，充分发挥学生学习的主体性。学生内化知识于心，制作课件进行演示，再由教师进行知识传授。
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绘制思维导图可以培养学生细致观察、缜密思考的能力，有助于提高学生自主学习和创新能力。在生理学课堂上学生绘制思维导图并融合艺术手法表达所学所悟，各展才华和风采。
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为了提高广大学生对药理学的兴趣，更好地巩固药理学知识，激发学习兴趣，医学基础教研室开展了线上药理学口诀背诵活动。
树立正确的防疫理念是病原生物与免疫学延展课堂的重要内容，鼓励学生学以致用，以视频的方式宣传防疫知识，激发学生投身健康事业的兴趣和热情。
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重新理解劳动、定义劳动、参与劳动、发现劳动之美是劳动教育的重要内容。在劳动教育课堂上教师带领学生以废旧物品改造的方式了解缝衣针法的运用，以制作树叶画的方式感受居室美化的要义。
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为丰富学生的校园文化生活，营造轻松愉悦的学习氛围，健康管理系开展了为期两周的线上主题活动，教师利用课余时间为学生打造“公益小课堂”，内容新颖、形式多样，得到了学生的一致好评。
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